Le Rapporteur spécial sur le droit à l’éducation a établi le présent rapport en application de la résolution 26/17 du Conseil des droits de l’homme. Il y examine le droit à l’éducation à l’ère numérique et, plus précisément, comment respecter les normes et principes qui sous-tendent le droit à l’éducation dans le contexte de l’adoption des technologies numériques, qui sont en train de révolutionner les processus d’enseignement et d’apprentissage et de transformer l’enseignement supérieur. Il y examine également des questions relatives à la marginalisation et à l’exclusion, ainsi qu’à la qualité de l’éducation, et en particulier la composante humaine de celle-ci. Le Rapporteur spécial exprime des préoccupations au sujet de la fracture numérique et de ses incidences sur certains principes fondamentaux, notamment l’égalité des chances, et propose des mesures politiques et juridiques visant à résoudre ces problèmes, compte tenu du cadre normatif relatif au droit à l’éducation tel qu’il est établi dans les traités internationaux relatifs aux droits de l’homme. Il met en outre en évidence les répercussions des technologies numériques sur les dépenses publiques d’éducation et sur la qualité de celle-ci, en particulier eu égard à la préservation de sa composante humaine, et souligne la nécessité de préserver le caractère de bien public attaché à l’éducation. En conclusion, il formule une série de recommandations visant à garantir que la mise en œuvre des technologies numériques dans l’enseignement soit conforme aux obligations des États concernant le droit à l’éducation énoncées dans les instruments internationaux relatifs aux droits de l’homme.