Ce document de recherche et d’orientation étudie certains aspects du droit à l'éducation qui pourraient nécessiter un ancrage plus solide dans le cadre normatif international et une expansion poten
Le présent rapport de la Rapporteuse spéciale sur le droit à l’éducation, Farida Shaheed, est soumis à l’occasion du vingt-cinquième anniversaire de la création du mandat relatif au droit à l’éduca
Le Cadre d'action accompagne la Déclaration mondiale sur l'éducation pour tous; elle est destinée à servir de référence et de guid
La crise sanitaire a exacerbé l’exclusion scolaire dont sont victimes les jeunes majeurs étrangers. Pour beaucoup, cette période a rendu impossibles toutes les démarches administratives. La communauté éducative et les associations tirent la sonnette d’alarme sur une situation qui compromet leur droit à l’éducation.
Dans ce rapport, le Rapporteur spécial apporte un éclairage sur la vision et le concept de l’apprentissage tout au long de la vie et souligne l’émergence d’un « droit à l’apprentissage », étroiteme
Ce rapport est consacré à l’apprentissage tout au long de la vie et au droit à l’éducation.
J'ai été très heureux d'être invité par l'UNESCO à participer à la Conférence Asie-Pacifique sur l'éducation et la formation (ACET) qui a eu lieu à Kuala Lumpur en Malaisie du 3 au 5 août. Elle a été organisée conjointement par l'UNESCO et le Ministère de l'éducation de la Malaisie, avec la participation de 48 pays. Le calendrier de la Conférence n'aurait pas pu être meilleur, juste après le Forum mondial sur l'éducation en mai et avant le Sommet sur le développement durable (ODD) en septembre.