Dans le présent rapport, le Rapporteur spécial sur les questions relatives aux minorités, Fernand de Varennes, établit une définition opérationnelle claire de la notion de minorité afin de guider ses travaux et ceux de l’Organisation des Nations Unies. Il décrit différentes initiatives, dont les trois forums régionaux qui ont été organisés en complément du Forum sur les questions relatives aux minorités.
Observation générale 20: La non ‑discrimination dans l’exercice des droits économiques, sociaux et culturels (art. 2, par. 2 du Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels)
Dans ce rapport présenté à l'Asssemblée générale des Nations unies, la Rapporteuse spéciale sur le droit à l'éducation examine l’importance des principes d’équité et d’inclusion en vue du renforcement du droit à l’éducation, en particulier dans le contexte de la réalisation des objectifs de développement durable. Elle recommande aux États de prendre des mesures significatives et positives pour lutter contre la discrimination, le manque d’équité et l’exclusion dans le domaine de l’éducation et permettre d’atteindre les objectifs de développement durable.
Le 15 février 2017, un partenariat des organisations de la société civile qui ont été impliqués dans des luttes fondées sur les droits pour accéder à une éducation de base de qualité lancera un Manuel sur les droits relatifs à l’éducation de base.
Cette boîte à outils a été produite par la Campagne mondiale pour l’éducation (CME) en collaboration avec ActionAid International (AAI) et l’Internationale de l’Éducation (IE), et avec le financement du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE). Elle vise à aider les organisations de la société civile et les défenseurs de l’éducation dans les pays à revenu faible et intermédiaire à plaider et faire campagne sur les questions liées au financement de l’éducation, un domaine d’intérêt stratégique du mouvement de la CME.
En 1973, la Cour suprême des États-Unis a déclaré qu'un système de financement des écoles publiques basé principalement sur les revenus liés aux impôts fonciers locaux ne viole pas la clause de protection égale contenue dans le quatorzième amendement et ne viole pas non plus le droit à l'éducation parce que, même si l'éducation est un "service important" il ne s'agit pas là d'un droit fondamental, tel que le reconnaît la Constitution des États-Unis.
J'ai travaillé pendant des années dans une ONG qui utilise le litige stratégique comme outil de protection des droits des femmes et je crois fermement aussi que le litige stratégique est un outil clé pour la protection des droits des Roms.