En 1973, la Cour suprême des États-Unis a déclaré qu'un système de financement des écoles publiques basé principalement sur les revenus liés aux impôts fonciers locaux ne viole pas la clause de protection égale contenue dans le quatorzième amendement et ne viole pas non plus le droit à l'éducation parce que, même si l'éducation est un "service important" il ne s'agit pas là d'un droit fondamental, tel que le reconnaît la Constitution des États-Unis.

Avez-vous déjà entendu des enfants vous dire qu'ils voulaient que leur éducation s'arrête lorsqu'ils atteignent la fin de l'école primaire?
J'ai interviewé des centaines d'enfants dans de nombreux pays et aucun d'entre eux n'a jamais dit "Assez!".

Les procès qui ont mis au défi des méthodes étatiques de financement des écoles publiques ont été lancés dans 45 des 50 États au cours des 40 dernières années, et ces dernières années, ils ont connu un succès extraordinaire. Depuis 1989 - dans une ère largement dominée par l'agenda politique conservateur - les demandeurs ont obtenu gain de cause dans plus de 60% des décisions de responsabilité finale dans des cas fondés sur des «allégations d'adéquation» ----- affirmation soulignant que tous les étudiants ont un droit constitutionnel à une opportunité éducative significative.

Le mardi 2 décembre 2015, un tribunal de première instance de la Cour suprême d'appel a rendu un jugement magnifique d’intérêt mondial. En substance, il a déclaré que l'incapacité du Ministère de l'éducation de base (DBE) à fournir aux apprenants du Limpopo des manuels scolaires transgressait directement leurs droit à une éducation de base, à l’égalité et à la dignité et représentait une discrimination injuste. L'appel de DBE dans la saga des manuels scolaires du Limpopo a donc été rejeté et l'appel incident de Basic Education For All (BEFA) a été confirmé.

Le 24 novembre 2015, le Département de l'éducation de base («DBE») soutiendra devant la Cour suprême d'appel que la distribution de manuels scolaires à chaque apprenant d’Afrique du Sud et pour chaque matière avant le début de l'année scolaire est une «norme de perfection impossible".

Il est largement reconnu que le système éducatif de l'Afrique du Sud est en crise. Un nombre alarmant de ses enfants sont fonctionnellement analphabètes et incapables de calculer. De nombreuses écoles manquent d'équipements, d'infrastructures et même d’équipements de première nécessité comme les meubles.

Dans ce contexte, l'amélioration de l'accès aux manuels scolaires peut-elle faire une différence réelle?

La tendance mondiale à la privatisation de l'éducation publique au cours des deux dernières décennies est maintenant largement reconnue.

Faire face à la croissance des acteurs privés dans l'éducation ne signifie pas seulement identifier des problèmes, mais aussi réfléchir à des solutions permettant aux acteurs privés de jouer un rôle positif.

Lors de son discours d'acceptation du prix Nobel en 1982, l'écrivain colombien Gabriel Garcia Marquez a déclaré:

“Il n'est pas encore trop tard pour entreprendre la création d'une utopie mineure: une utopie nouvelle et illimitée pour la vie, où personne ne peut décider pour les autres comment ils doivent mourir, où l'amour peut vraiment être vrai et le bonheur possible, où les générations qui descendent directement de cent ans de solitude auront enfin et pour toujours une deuxième opportunité sur Terre.”